讀書給我對(duì)抗艱難的勇氣

  因?yàn)榧彝プ児屎拓毨В�馬慧娟不得不在生活和夢(mèng)想之間做一個(gè)選擇。“忙亂的生活從來不給人多余的時(shí)間傷感。”

  從《出路》中的描述不難看出，父親突然生病欠下一大筆錢，上學(xué)還是輟學(xué)的選擇對(duì)于馬慧娟來說是艱難的，也是決絕的，只是和生活的貧困比起來，哪里會(huì)有其他選擇。在學(xué)校報(bào)名的那天，馬慧娟套起了白驢和黑驢，一頭扎進(jìn)了北槽子梁上的大豆地。

  輟學(xué)成了馬慧娟心里揮之不去的陰影，也讓她在很多年都耿耿于懷。在所有艱難的時(shí)光里，讀書成為馬慧娟的精神寄托。事實(shí)上，從小開始，馬慧娟就展現(xiàn)出對(duì)閱讀的強(qiáng)烈渴望。

  “表姐在某一天帶回來一本薄薄的‘花書’翻看。我湊過去瞅了一眼，就再也挪不開眼睛了。”

  “趁著我發(fā)呆，表姐順勢(shì)拿走了‘花書’。我的世界靜止了下來，心卻飛到了九霄云外。”

  在《出路》中，馬慧娟總是不吝筆墨，去描繪讀書的美妙滋味。

  在馬慧娟看來，讀書對(duì)她而言是去看外面世界的窗口，是尋找心靈出口的途徑，是讓她充滿思考去生活的動(dòng)力，更是對(duì)抗艱難的勇氣。

  從散文集《溪風(fēng)絮語》《希望長(zhǎng)在泥土里》《農(nóng)閑筆記》，報(bào)告文學(xué)《鹽池故事》《走出黑眼灣》，加上小說《出路》的出版，馬慧娟的作品得以被更多人熟知。她利用村里的農(nóng)家書屋牽頭成立了“泥土?xí)�香讀書社”，參與寧夏婦聯(lián)“和諧婚姻家庭大講堂”宣講活動(dòng)，用自己的經(jīng)歷和書中所學(xué)，帶動(dòng)更多人讀書學(xué)習(xí)。

  2018年，馬慧娟當(dāng)選第十三屆全國(guó)人大代表。今年全國(guó)兩會(huì)，她持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村文化建設(shè)，希望更多人通過知識(shí)改變命運(yùn)。

  心懷虔誠(chéng)去書寫

  從農(nóng)民作家到“拇指作家”，甚至網(wǎng)紅作家，馬慧娟的寫作似乎一直帶著某些標(biāo)簽。她卻對(duì)此看得很淡。“對(duì)于寫作，我始終心懷虔誠(chéng)地去書寫、去表達(dá)。”

  這種虔誠(chéng)感，可以體現(xiàn)在《出路》中，馬慧娟對(duì)于各種生活細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)描述。故事的開頭，“一群攪和在一起的牛、驢、羊在呵斥和鞭子的驅(qū)趕下，吵鬧著、擁擠著穿過村子，帶起一溜塵奔涌著路過瓦窯坡去了陽山洼，很快就淹沒在陽山洼的灌木叢里。”

  書中，5歲的馬慧娟會(huì)在這時(shí)用手指捅開窗戶紙，看著窗外的情景，會(huì)因不能去看家鄉(xiāng)以外的風(fēng)景而郁郁寡歡。

  這樣的描述讓人仿佛能很快置身于她所處的環(huán)境，感受到農(nóng)村生活的熱氣與喧囂，也會(huì)由此與作者“通感”，因她的喜悲牽動(dòng)情緒高低。

  “我從小是一個(gè)敏感和充滿好奇的孩子，對(duì)身邊發(fā)生的故事都帶著探究的想法，大一點(diǎn)兒后，就有隨手記錄的習(xí)慣，將身邊發(fā)生的故事，自己的思考一點(diǎn)點(diǎn)寫下來。”馬慧娟散發(fā)泥土氣息的寫作，離不開這樣點(diǎn)滴的積累。

  對(duì)于自己的寫作狀態(tài)，馬慧娟用“自然而然”來形容。“寫作是我生活中的精神出口，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境、生活的改變而改變。寫出來的文字最終要交給讀者審視，而不是作者本人決定。”她表示，今后將把寫作的關(guān)注重點(diǎn)落在對(duì)鄉(xiāng)村的重新審視上，去追尋人們?yōu)閷で笮鲁雎罚�思想上的新變化�?

  現(xiàn)在，因?yàn)檠劬Σ惶�好，馬慧娟不常用手機(jī)寫作了，但她依然保持每天幾百字到一千字的創(chuàng)作速度。談及下一部作品計(jì)劃，她想寫一部反映在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)之后，自己所在的紅寺堡這片土地上的女人們的故事。

本文刊發(fā)于《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2021年6月11日第8版：《馬慧娟：虔誠(chéng)寫作 追尋希望》。