不過，“一號多版”的確與國家相關(guān)規(guī)定抵牾。新聞出版總署于2005年頒布實(shí)施的《報(bào)紙出版管理規(guī)定》第三十二條規(guī)定：一個(gè)國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號只能對應(yīng)出版一種報(bào)紙，不得用同一國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號出版不同版本的報(bào)紙。出版報(bào)紙地方版、少數(shù)民族文字版、外文版等不同版本（文種）的報(bào)紙，須按創(chuàng)辦新報(bào)紙辦理審批手續(xù)；同時(shí)規(guī)定同一種報(bào)紙不得以不同開版出版，報(bào)紙所有版頁須作為一個(gè)整體出版發(fā)行，各版頁不得單獨(dú)發(fā)行。
　　
　　“這就形成了一個(gè)悖論”。一名出版業(yè)人士稱，中小學(xué)教材編寫出版競爭機(jī)制造成了“一號多版”現(xiàn)象的出現(xiàn)；而“一號多版”現(xiàn)象的出現(xiàn)，又造成了我國教輔類報(bào)紙管理秩序的混亂。
　　
　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇還認(rèn)為，教輔亂象中，“應(yīng)試教育”難脫干系。在升學(xué)考試的巨大壓力下，教輔資料成為眾多教師和學(xué)生提高成績的“救命稻草”。
　　
　　“帽子”：“非法出版物”
　　
　　這一年來，《英語周報(bào)》員工情緒高昂，他們都在著手準(zhǔn)備30周年社慶。屆時(shí)，他們將搬入一座投資2.5億元興建的大廈。
　　
　　從2006年起，《英語周報(bào)》先后獲評“全國十大創(chuàng)新傳媒”、“2006中國品牌媒體專業(yè)報(bào)十強(qiáng)”、“中國教輔報(bào)紙第一品牌”、“第四屆中國最具投資價(jià)值媒體”“中國十大領(lǐng)軍報(bào)業(yè)”等稱號。
　　
　　饒是如此，《英語周報(bào)》還是難以擺脫非法出版物的“帽子”。
　　
　　今年6月5日，中央電視臺《新聞直播間》節(jié)目報(bào)道稱“《英語周報(bào)》未在黃岡市備案涉嫌非法出版”，將《英語周報(bào)》真正推向風(fēng)口浪尖。
　　
　　據(jù)全國教育教輔類報(bào)紙審讀中心一名工作人員介紹，從2004年起，審讀中心就開始對新聞出版總署正式批準(zhǔn)出版的教輔類報(bào)紙進(jìn)行強(qiáng)制性質(zhì)量檢查，他們發(fā)現(xiàn)“一號多刊”是一個(gè)存在的事實(shí)，曾向相關(guān)部門反映過此類問題，后者也在探討如何解決，“現(xiàn)在的情況是，沒有一刀切、完全否定。”
　　
　　與《英語周報(bào)》同屬于山西師范大學(xué)的《語文報(bào)》被國家工商總局認(rèn)定為“中國馳名商標(biāo)”，也存在“一號多版”的現(xiàn)象。
　　
　　《語文報(bào)》社長兼總編蔡智敏曾撰文稱：“我們懇切期望新聞出版和教育管理部門，能從教輔類報(bào)刊的特殊性出發(fā)，予以更大力度的引導(dǎo)和扶植。”
　　
　　他提出，管理部門可以對教輔類報(bào)刊的分版實(shí)行科學(xué)認(rèn)定制；再比如通過質(zhì)量檢查，對教輔類報(bào)刊扶優(yōu)汰劣，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)志，列入各省、市、自治區(qū)教育部門的推薦目錄，同時(shí)建立劣質(zhì)報(bào)刊退出機(jī)制。
　　
　　席玉虎也持有同樣看法，“教輔類報(bào)紙的良性發(fā)展需要出版界的改革和市場的篩選。”
　　
　　但數(shù)年過去，相關(guān)法規(guī)依舊“千呼萬喚不出來”。
　　
　　據(jù)悉，在2001年度全國教輔類報(bào)紙出版質(zhì)量綜合評估中，評審專家沒有把“一號多版”嚴(yán)重程度作為教輔類報(bào)紙?jiān)u估指標(biāo)，但是67種報(bào)紙“一號多版”現(xiàn)象都十分突出。
　　
　　來自教育部的消息稱，央視的報(bào)道播出后，教育部有關(guān)部門高度重視，一是當(dāng)天即要求湖北省教育部門核實(shí)情況，提交報(bào)告。二是有關(guān)教輔材料涉嫌非法出版問題，教育部已同有關(guān)主管部門溝通，請予核實(shí)查處。三是要求《英語周報(bào)》的主管和主辦單位認(rèn)真履行職責(zé)，核實(shí)有關(guān)情況并及時(shí)向社會公布。
　　
　　截至昨日，對于央視的報(bào)道，《英語周報(bào)》未作出公開回應(yīng)。（來源:南方都市報(bào)南都網(wǎng)）
　　
　　對教輔類報(bào)紙而言，這是一段不明身份的煎熬時(shí)期。它們與沉疴難愈的應(yīng)試教育體制捆綁在一起，注定負(fù)重而行。