教材更換背后的權(quán)力公關(guān)
2011-07-15 08:12 來源:中國青年報 責編:王岑
- 摘要:
- 經(jīng)過改革,目前我國中小學教材編寫已經(jīng)實現(xiàn)了從“一綱一本”到“一綱多本”的轉(zhuǎn)變。按照教育部相關(guān)規(guī)定,“國家鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學用于課堂教學的教科書(含電子音像教材、圖冊)及必要的教學輔助資料!
【CPP114】訊:諸多教材出版商與教育部門一把手關(guān)系微妙
經(jīng)過改革,目前我國中小學教材編寫已經(jīng)實現(xiàn)了從“一綱一本”到“一綱多本”的轉(zhuǎn)變。按照教育部相關(guān)規(guī)定,“國家鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學用于課堂教學的教科書(含電子音像教材、圖冊)及必要的教學輔助資料。”
但教育部同時明確規(guī)定:“完成編寫的教材須經(jīng)教材審定機構(gòu)審定后才能在中小學使用。”據(jù)了解,每年年底教育部辦公廳都會向各省的教育廳發(fā)布下一年度的中小學教學用書目錄,經(jīng)過審定的教材才有機會進入教育部制定的教材目錄,然后各地市根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況從教育部的用書目錄中選擇教材使用。
據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的教基廳(2005)15號文規(guī)定,“教材的選用工作在各省級教育行政部門指導下以地(市)為單位進行。”
據(jù)一位教材商介紹,教材出版存在暴利,“通常一本教材的定價只有十幾元,刨除教材編寫、出版印刷等費用,給人感覺一本教材賺不了多少錢,但很多人都忽略了量的因素,你想想全國這么多中小學生,每年的使用量有多大啊。”
按照教育部的規(guī)定,選用教材的實際權(quán)力在地(市)一級的教育行政部門手中。在暴利的誘惑和“一綱多本”背景下,各教材出版商紛紛“八仙過海各顯神通”,說服各地(市)使用自己的教材,以期爭取更大的市場份額。
據(jù)調(diào)查,諸多教材出版商和發(fā)行機構(gòu)都與各地(市)的教育行政部門,尤其是一把手,保持著微妙關(guān)系,并使出各種手段進行公關(guān)。據(jù)《市場報》2007年的一則報道,僅2004年一年,全國就有40多個教育廳(局)長因為教材問題落馬。
采訪中記者掌握了這樣一則事實,某教材出版商的發(fā)行人員得知,東北某地級市的教育局局長將被調(diào)離,遂準備公關(guān)新任局長,以期當?shù)厥褂米约撼霭娴慕滩,但有知情人告訴這位發(fā)行人員,“你別想了,現(xiàn)在不知道多少人都盯著呢,很多人都已經(jīng)看好了。”
采訪中,黑河市的一名教育工作者說;“現(xiàn)在教材出版商間競爭得很激烈,他們在每個省都安排有專門的人在跑關(guān)系,有的出版社一下來就是一批人、一個團隊,想盡辦法為自己的教材攻城略地。”
調(diào)查中,記者發(fā)現(xiàn),教材出版商除了對各地(市)教育部門的一把手進行重點公關(guān)外,甚至還通過“培訓”等名義拉攏各地的資深教師,一位教材業(yè)內(nèi)人士告訴記者,“培訓這一塊要花不少錢呢,教師們的吃喝住行都得管。”
各地(市)教研院的人員也是教材出版商的公關(guān)對象。經(jīng)某教材出版商的發(fā)行人員公關(guān)后,某地級市教研院的一位負責人說:“等下學期開學了,我們可以組織一些教師常到下面的學校走一走看一看,如果正在使用的教材有什么問題,我可以多給上面寫材料反映。”
另據(jù)記者調(diào)查,在暴利的驅(qū)使下,一些地市甚至讓當?shù)氐闹行W生使用沒有經(jīng)過教育部審定的教材,這些教科書缺乏嚴格把關(guān),不同程度地存在著科學性、適宜性等方面的問題,難以保證中小學教學質(zhì)量。為此,教育部辦公廳曾專門下發(fā)了《關(guān)于加強中小學教材管理全面清理違規(guī)教材的通知》(教基二廳函(2009)13號),要求各地“立即組織對本地區(qū)中小學使用的教科書進行全面檢查,發(fā)現(xiàn)未經(jīng)審定的國家課程教科書要進行堅決清理”。
經(jīng)過改革,目前我國中小學教材編寫已經(jīng)實現(xiàn)了從“一綱一本”到“一綱多本”的轉(zhuǎn)變。按照教育部相關(guān)規(guī)定,“國家鼓勵和支持有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學用于課堂教學的教科書(含電子音像教材、圖冊)及必要的教學輔助資料。”
但教育部同時明確規(guī)定:“完成編寫的教材須經(jīng)教材審定機構(gòu)審定后才能在中小學使用。”據(jù)了解,每年年底教育部辦公廳都會向各省的教育廳發(fā)布下一年度的中小學教學用書目錄,經(jīng)過審定的教材才有機會進入教育部制定的教材目錄,然后各地市根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況從教育部的用書目錄中選擇教材使用。
據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的教基廳(2005)15號文規(guī)定,“教材的選用工作在各省級教育行政部門指導下以地(市)為單位進行。”
據(jù)一位教材商介紹,教材出版存在暴利,“通常一本教材的定價只有十幾元,刨除教材編寫、出版印刷等費用,給人感覺一本教材賺不了多少錢,但很多人都忽略了量的因素,你想想全國這么多中小學生,每年的使用量有多大啊。”
按照教育部的規(guī)定,選用教材的實際權(quán)力在地(市)一級的教育行政部門手中。在暴利的誘惑和“一綱多本”背景下,各教材出版商紛紛“八仙過海各顯神通”,說服各地(市)使用自己的教材,以期爭取更大的市場份額。
據(jù)調(diào)查,諸多教材出版商和發(fā)行機構(gòu)都與各地(市)的教育行政部門,尤其是一把手,保持著微妙關(guān)系,并使出各種手段進行公關(guān)。據(jù)《市場報》2007年的一則報道,僅2004年一年,全國就有40多個教育廳(局)長因為教材問題落馬。
采訪中記者掌握了這樣一則事實,某教材出版商的發(fā)行人員得知,東北某地級市的教育局局長將被調(diào)離,遂準備公關(guān)新任局長,以期當?shù)厥褂米约撼霭娴慕滩,但有知情人告訴這位發(fā)行人員,“你別想了,現(xiàn)在不知道多少人都盯著呢,很多人都已經(jīng)看好了。”
采訪中,黑河市的一名教育工作者說;“現(xiàn)在教材出版商間競爭得很激烈,他們在每個省都安排有專門的人在跑關(guān)系,有的出版社一下來就是一批人、一個團隊,想盡辦法為自己的教材攻城略地。”
調(diào)查中,記者發(fā)現(xiàn),教材出版商除了對各地(市)教育部門的一把手進行重點公關(guān)外,甚至還通過“培訓”等名義拉攏各地的資深教師,一位教材業(yè)內(nèi)人士告訴記者,“培訓這一塊要花不少錢呢,教師們的吃喝住行都得管。”
各地(市)教研院的人員也是教材出版商的公關(guān)對象。經(jīng)某教材出版商的發(fā)行人員公關(guān)后,某地級市教研院的一位負責人說:“等下學期開學了,我們可以組織一些教師常到下面的學校走一走看一看,如果正在使用的教材有什么問題,我可以多給上面寫材料反映。”
另據(jù)記者調(diào)查,在暴利的驅(qū)使下,一些地市甚至讓當?shù)氐闹行W生使用沒有經(jīng)過教育部審定的教材,這些教科書缺乏嚴格把關(guān),不同程度地存在著科學性、適宜性等方面的問題,難以保證中小學教學質(zhì)量。為此,教育部辦公廳曾專門下發(fā)了《關(guān)于加強中小學教材管理全面清理違規(guī)教材的通知》(教基二廳函(2009)13號),要求各地“立即組織對本地區(qū)中小學使用的教科書進行全面檢查,發(fā)現(xiàn)未經(jīng)審定的國家課程教科書要進行堅決清理”。
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